Un modelo cognitivo desde el CO

El modelo hunde sus raíces en la teoría de la equilibración de Piaget, con aportes posteriores que la extienden y precisan. Comparte la visión naturalista y no reduccionista del emergentismo: los procesos mentales están causados por los cerebrales, pero no se confunde el nivel macro, que estudia la psicología, con el micro, que estudia la neurociencia.

Como el sujeto del CO solo accede a la realidad construida, más que dos realidades de naturaleza distinta, son dos modos de describir e interpretar una misma realidad. Por eso el modelo se presenta superpuesto a una imagen del cerebro: no para sugerir correspondencias sistemáticas, sino paralelismos que lo hagan más creíble.

En las interacciones sensomotrices (Ie), la experiencia directa con los objetos aporta «datos brutos». Tras asignarles significado (asimilación) se reajusta el esquema (acomodación): la integración es un proceso orgánico más o menos tortuoso, de tanteos, ajustes y rectificaciones, que requiere tiempo e implicación afectiva.

En las interacciones semióticas (Is), el sujeto ya domina cierto grado de significado de signos socialmente compartidos, normalmente palabras. Is enriquece continuamente el significado individual porque recoge una enorme cantidad de experiencias compartidas: la integración no es tan tortuosa como con datos brutos, ni tan fácil como para suponer apropiación directa.

Las herramientas del pensamiento figurativo (Hf) permiten al sujeto comunicarse con los demás y consigo mismo, y llevan a un modo de pensar más allá del «equipamiento de serie» sensomotriz. Los significados se les asignan a través de los esquemas, creando asociaciones Hf-Ee que se consolidan y automatizan.

En el espacio interpersonal actúa el sistema S-C: la necesidad de comunicación aumenta los recursos Hf compartidos, reduce el margen de tolerancia del significado y crea vínculos Hf-Ee cada vez más consensuados. Es plausible que el fascículo arqueado, que une el área de Broca (significantes) con la de Wernicke (significados), sea consecuencia de esas intensas regulaciones sociales.

La toma de conciencia es gradual: un primer grado autónomo al ejercitar el esquema; un segundo cuando puede activarse en diferido sobre objetos evocados; y un grado social, con mayor capacidad adaptativa, en el que las regulaciones de cooperación o rectificación ayudan a explicitarlo.

Una hipótesis singular del modelo: el conocimiento declarativo no es una versión permanente de los esquemas, sino un proceso temporal de asociación con Hf. Explicaría por qué no hay correlación clara entre lo que alguien sabe hacer y lo que sabe expresar.

Por reflexión sobre contenidos y procedimientos del primer nivel —y, más tarde, sobre los ya explicitados— se construyen los esquemas generales (Eg), tras periodos largos de implicación cognitiva y afectiva.

Los operacionales (Ego) surgen por abstracción reflexiva sobre las regulaciones de Ee ante perturbaciones. Los sentimentales (Egs) explicitan los esquemas emotivos en interacción con valores, normas y reglas sociales: detrás de un argumento supuestamente racional suele camuflarse un deseo, y la corteza prefrontal está fuertemente vinculada al sistema límbico. Los gramaticales (Egg) ligan materiales semióticos en cadenas gramaticales; se generan por reequilibrios en las asociaciones Hf-Ee, una génesis muy alejada de la propuesta innatista de Chomsky.

El procesador central (Pc) se justifica por las funciones ejecutivas, con correlato en la corteza prefrontal. Orquesta, en serie o en paralelo, los procesos de Ee y sus vínculos con Hf, y abarcaría las funciones que el modelo de Baddeley reparte entre ejecutivo central, búfer episódico y memoria operativa.