Le livre · 2018
Constructivisme organique
La théorie complète : épistémologie, apprentissage, didactique, cognition et intégration individuelle-sociale.
Résumé
Le livre présente systématiquement l’épistémologie du CO et ses énoncés opposés, distinguant des interprétations plus ou moins adéquates du savoir individuel, social et scientifique.
Sa dimension sociale introduit le système sémiotique-communauté, symbiose des signifiants et de la communauté qui les interprète. Il développe apprentissage, modèle AcA, cognition et intégration de Piaget et Vygotsky.
La théorie est évaluable et réfutable par sa cohérence interne et des questionnaires empiriques sur les croyances épistémologiques.
Sommaire
- Constructivisme organique5
- Positions théoriques et épistémologiques6
- Comprendre la connaissance individuelle10
- Extension cognitive aux systèmes sémiotiques partagés18
- Organisation cognitive25
- Construction cognitive28
- Vision organique pour l’enseignement conceptuel et procédural37
- Créer des structures d’attribution du sens39
- Modèle pédagogique de l’élève comme apprenant43
- Synthèse et conclusions50
- Fondements théoriques du modèle cognitif53
- Proposition de modèle cognitif55
- Conclusions63
- Vers l’intégration individuelle-sociale65
- Positions pour une intégration66
- Étendre la régulation individuelle au social69
- Le système sémiotique-communauté comme solution73
- Nouvelles constructions par interaction sociale75
- Conclusions78
- Bibliographiep. 79
Comment citer le livre
Référence APA (7e édition) :
Marín Martínez, N. (2018). Constructivismo orgánico. https://www.constructivismoorganico.com/libro
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Chaque module possède sa page de synthèse avec les schémas originaux de l’auteur.